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學生工作

助學政策

“資助潤心田·城建和諧風”——記2009年廣西城市建設學校學生資助工作

(信息來源:廣西城市建設學校   作者:朱凱   時間:2010-2-23)

健立健全家庭經濟困難學生資助工作政策是實施科教興國和人才強國戰略的重大舉措,是促進教育公平、構建和諧社會的重要保障。為順應上級的通知要求和我校領導“要像對待自己的孩子一樣關愛學生,讓他們生活舒心,學習安心”的指示,學校今年調整了由校長擔任組長的學生資助工作領導小組,并由學生科、招就辦、財務科等相關部門的工作骨干人員,組成學生資助管理辦公室。先后出臺了我校國家助學金、特定人員學費資助和區政府獎學金的暫行管理辦法,以及學生勤工助學實施細則和學校獎學金評定辦法等文件。

學校及時通過校園廣播、板報、專欄、招生宣傳冊和印制《學生手冊》等形式,把各項資助政策宣傳給每個學生和家長,并在各班級開展以誠信、感恩為主題的班會活動,將資助工作與學生感恩教育相結合,充分發揮資助工作的德育功能,將感恩意識融入到學生日常學習和生活中。

 正是由于學校領導的重視和資助工作人員的努力以及廣大班主任的宣傳教育,學校學生資助工作取得一定的成績,2008年我校有92名同學獲得自治區特定人員學費資助,每人每年1800元,另有22名品學兼優的同學榮獲2008年自治區政府教育獎學金,每人每年2000元;2008學年有200多人獲得校內獎學金800元、500元、400元不等,近200人次的勤工儉學,每月150元,每年學校減免、優惠、補貼學生各種費用20多萬元……。截至目前,各種資助已發放到位,2009年秋季學期我?;竦霉抑Ы鷓?350人,占全日制一、二年級在校學生的95%,享受每人每年1500元資助。

“桃李不言,下自成蹊”,學校對貧困的學生如甘霖潤心田般的關愛,換來學生對學校和老師發自內心的感激,家境困難的學生小王曾在心理作業上寫道:“我雖然經濟上暫時貧困,但精神富有,因為有老師的關愛,社會的關心,我一定要更自信、自立和自強,懷著顆感恩的心成長!”同時學生們的這份感激也轉化為對學校教學、管理和建設的理解、支持和參與。曾有欠繳學費的同學動情地說:“我們困難,學校也困難,實訓樓和新校區的建設資金不足,我們借錢也要交學費,不誤學校發展大計!”寧靜美麗的城建校園處處拂動著和諧的暖風……

校資助辦

2010年1月10日